Ammetto che è stato davvero difficile trovare un sito originale o che perlomeno rispondesse a tutti i criteri di analisi che mi sono posta, perchè ognuno tende a "copiare" l'altro.
Secondo me, un sito non deve riprodurre le stesse informazioni che si trovano sugli altri siti, ma deve cercare di essere anche un pò creativo.
Inizio nel presentarvi i criteri che mi sono posta affichè un sito possa essere interpretato nel migliore dei modi. I criteri da me scelti sono:
-) AUTOREVOLEZZA: sapere chi è l'autore del sito e che reputazione ha.
-) AUTOREVOLEZZA: sapere chi è l'autore del sito e che reputazione ha.
-) PIANO: sapere lo scopo del sito (informativo, persuasivo, dimostrativo, di intrattenimento, ecc).
-) CONTENUTI: valutare se l'informazione è originale, completa, valida; se sono presenti date (di creazione, di revisione, di aggiornamento); se la pagina è ben curata o ci sono errori; se è presente la pubblicità e se essa è eccessiva tanto da rallentare il caricamento della pagina; se sono indicati link; se i contenuti sono efficienti ed efficaci per sodddisfare le esigenze dell'utente; se i contenuti sono presenti in multilingualità.
-) ORGANIZZAZIONE: valutare se il sito è facilmente navigabile, cioè se ci sono bottoni e/o icone comprensibili; se c'è sempre un ritorno alla Home Page; se presenta una mappa del sito; se ha un motore di ricerca all'interno; se presenta degli indici; se viene aggionato di continuo; se è interattivo.
-) PROGETTO GRAFICO: se il sito è leggibile/accessibile, cioè se le pagine si caricano velocemente; se le risorse sono sempre disponibili; se necessita di Plug-in.
In conclusione, secondo me, è importante valutare:
-) l'architettura;
-) la comunicazione
-) la funzionalità;
-) il contenuto;
-) la getione;
-) l'accessibilità;
-) l'usabilità.
Elenco qui una serie di link che mi hanno colpita in particolare:
http://www.orizzontescuola.it/orizzonte/index.php
http://www.windoweb.it/guida/famiglia/bambini.htm
http://www.filastrocche.it
http://www.alberoazzurro.rai.it/R2_HPprogramma/0,,114,00.html
http://www.ilveliero.info/
http://www.ic-castropignano.it/ scuola molisana
Guarderò con attenzione i link...e inseriro i commenti! A presto!
RispondiEliminaOk....Attenderò!
RispondiEliminaHo letto con attenzione il post e visionato i siti. Sono assolutamente d'accordo che molte cose in internet sono purtroppo copiate: rimane difficile capire che un buon link che rinvia ad una risorsa è molto meglio di certi copia e incolla...Complimenti per la rielaborazione dei criteri: interesante il discorso sulle finalità (piano) che molto spesso non vengono neanche dichiarate e che vanno "scoperte" ... Tra i siti mi ha molto colpito windoweb: davvero ricco di risorse. Il sito della scuola molisana credo meriti una analisi a lezione: la grafica è davvero bella, ma, riprendendo il criterio del "piano", che finalità ha? Pubblicare on line il pof? Non c'è l'indirizzo e il numero di telefono della scuola, non c'è una foto dell'istituto...
RispondiEliminaSi, su windoweb trovo molto materiale interessante e, a parte questo, mi piace molto come è strutturato... si capisce abbastanza.
RispondiEliminaSono d'accordo con lei riguardo la scuola molisana, ma l'ho inserito perchè viene aggiornato di continuo. Lo so, la grafica non mette per niente allegria e la sua organizzazione lascia a desiderare, ma ripeto l'ho inserito solo perchè ho notato che viene aggiornato...
Voglio aggiungere un'osservazione: il sito della scuola molisana e precisamente della provincia di Campobasso è, per me, un punto di partenza nelle nuove tecnologie. I molisani, specialmente della provincia di Campobasso, sono persone molto chiuse mentalmente, molto tradizionali, poco "tecnologiche", per cui, ritengo che la loro prroduzione che comunque viene considerata da chi è interessato a loro è un buon passo in avanti verso il progresso.
Secondo me la finalità del sito della scuola di Castropignano è quello di informare coloro che fanno parte della loro "cerchia": docenti e famiglie.
In definitiva sono d'accondo con lei riguardo alla scarsa produzione, se così la si può chiamare.